¿Conoces el experimento de las palomitas de maíz para hacer más dinámico el tema de los 5 sentidos? Anímate, lee sobre él!

Empecemos contando la razón de la preparación de esta unidad didáctica, relacionada con contenidos AICLE. Desde septiembre llevamos cursando un programa relacionado con la preparación de materiales AICLE. La verdad que comenzó con una buena base teórica para que pudiéramos adquirir los conceptos bien, y crearnos una buena base, y conforme iban pasando los bloques, el tiempo, e íbamos aprendiendo más sobre el tema, las actividades requeridas se ponían más interesantes. Por ello, creo que merece la pena la explicación del tema que elegí, las actividades que programé, y el gusto con el que los niños aprenden con estas ideas!

Está preparado para niños de 2º de primaria (8 años), para el área de lengua extranjera inglés, en un centro bilingüe (siempre se puede adaptar dependiendo las necesidades). El tema, como ya he nombrado con anterioridad son LOS CINCO SENTIDOS. Es el tema que unifica las actividades manipulativas, cooperativas, dinámicas, interesantes… preparadas para chicos y chicos de 2º de primaria. Conecta el tema con la estructura ‘I can’, con experimentos realizados de forma común con alumnos británicos (lo conozco ya que fui profesora de español en Inglaterra durante dos cursos), con canciones, actividades online, videos…

Esta unidad está pensada para desarrollarla en 5 sesiones en las que los alumnos van a desarrollar procesos cognitivos como conocer, entender, analizar y explicar. Además adquirirán los siguientes objetivos:

-          Desarrollar proyectos sencillos y experiencias.

-          Comunicar de forma oral los resultados de los diferentes experimentos realizados.

-          Comenzar a trabajar de forma cooperativa, respetando y cuidando el material utilizado en el proceso.

-          Aprender y reconocer los diferentes sentidos y el vocabulario relacionado con este tema, en adjetivos, expresiones y estructuras.

Para la adquisición de estos objetivos, se han preparado unos criterios de evaluación que permitirán comprobar si el alumno ha alcanzado el nivel que se le exigía.

Si seguimos con la explicación de la unidad, es muy completa ya que desarrollado todas las destrezas que un idioma tiene al aprenderlo. ¿Sabéis de qué destrezas hablo? Son las de escucha, escritura, lectura y conversación.  Todas las actividades que he preparado están relacionadas con una o varias de ellas.

Me gustaría continuar con el nombramiento de las competencias clave, introducidas por la nueva ley de educación LOMCE, que en el curriculum de Aragón se contemplan, y que podemos relacionar con esta unidad:

-Competencia communicativa (es la principal que s epersigue con todo nuestro ‘teaching’, que el alumno sea capaz de comunicarse en la lengua.
-Competencia digital (gracias a los juegos online que he preparado).
-Competencia social y cívica (aprendemos algo que van a relacionar con el mundo real).
-Aprender a aprender. Me parece fundamental darles pautas y estrategias (como el mind map que he preparado para rellenar entre todos) para que vean cual les funciona mejor para su aprendizaje.

 

Pasemos a hablar ahora de las actividades. Las voy a detallar para que podais poneros casi en el lugar del alumno (recibiendo estas clases) o del profesor, imaginando que sois vosotros los que usáis estos recursos.

Primero, voy a comenzar enumerando las actividades de modo ‘brainstorming’:

-Cuenta cuento, canción, juegos con material real, elaboración de un mind map o mapa conceptual, juegos de vocabulario online, experimento de las palomitas (da título a esta entrada :D) y sus correspondientes fichas a rellenar en trabajo cooperativo y presentación oral.

Todas estas ideas (sí, son muchas, pero organizadas son muy productivas!!), están divididas en 5 sesiones. Vamos a por ello!

Todo comenzaría presentando el tema gracias a una historia online, muy adecuada para la edad en la que se ha pensado, interactiva y entretenida para los alumnos. Irá acompañada de un juego online y una canción.

LINKS:
STORY
SONG

JUEGO ONLINE 1 (match senses to face parts).
JUEGO ONLINE 2 (listen and match).

 El segundo día consistiría en identificar y practicar la estructura que la historia nos introdujo con materiales reales que llevaría a clase, a modo taller de los sentidos. Les encanta!! para acabar rellenaríamos un mind map todos juntos y luego lo copiarían en sus cuadernos.

LINKS:

JUEGO ONLINE (word search).
Realia (real material to see, hear, touch, taste or smell).
JUEGO ONLINE (word search).
JUEGO ONLINE (fill in the gaps)

 

El tercer día, gracias a flashcards se repasaría el vocabulario relacionado con los sentidos (tanto objetos, comida, partes del cuerpo, palabras relacionadas con el tacto, sabor…). Después de eso veremos un video, en el que una profesora muestra el experimento de las palomitas a sus alumnos. Después lo haremos nosotros, les permitiré ver y escuchar como las palomitas se hacen, como huelen, como son de suaves y como saben.

 LINKS:

POPCORN EXPERIMENT

Experiment worksheet

 

 

El cuarto día, se formarían grupos cooperativos de cuatro miembros y completarían una ficha teniendo cada miembro de grupo una tarea. Tarea 1: recorta, tarea 2: escribir, tarea 3: dibujar, tarea 4: colorear. una ve hecho, prepararan esa ficha para exponerla de forma oral.

 

Finalmente, en la última sesión todos los grupos harían su presentación oral y la evaluarían entre sus compañeros y entre ellos mismos, para poder llevar a cabo una co evaluation y self-evaluation. (1- Very good, 2- Good, 3- So so).

Para poder comprobar que todos los chicos y chicas han adquirido de forma adecuada las estructuras y el contenido, este será el criterio a tener en cuenta:
-Completan de forma adecuada las actividades online.
-Desarrolla bien su tarea en el trabajo cooperativo y la presentación oral.
-Completa bien las fichas propuestas.

Para esto, los instrumentos a considerar serán el trabajo oral y escrito.
ESPERO QUE OS HAYA SIDO DE AYUDA O AL MENOS OS AYUDE A COGER IDEAS PARA DESARROLLAR LAS VUESTRAS.

Muchas gracias,
Laura

Selección de materiales para el desarrollo de la unidad

De nuevo, voy a comentar ahora más en profundidad respecto al diseño de materiales de la unidad de ‘Five senses’ –Popcorn experiment-.

Respecto a la selección de materiales, me gustaría destacar que escogí una historia atrayente para alumnos de 8 y 9 años para introducir el tema.

Había vocabulario que ya conocían y otro nuevo, lo cual colabora en la creación de esquemas mentales y en el andamiaje.

También decidí elaborar un ‘mind map’ el cual todos tenemos que rellenar repasando así el vocabulario aprendido.

La canción propuesta sobre los 5 senses también ayuda a adquirir de forma más dinámica los contenidos a aprender.

Los ejercicios online que escogí de ‘educaplay’ son muy útiles para consolidar los conceptos que los alumnos han ido aprendiendo en las anteriores sesiones.

Todo ello deriva en un producto o tarea final que es el visionado de un experimento y sacar conclusiones científicas adaptadas a su nivel, mediante grupos de trabajo cooperativo.

Si tenéis alguna duda o queréis saber más no dudéis en preguntar,

Gracias, Laura.

FIVE SENSES -Popcorn experiment-

Hola de nuevo! En esta entrada voy a comentar sobre una unidad didáctica, preparada para desarrollar los contenidos de los cinco sentidos para niños de 2º de educación primaria.

Las actividades preparadas, son todo recursos relacionados con AICLE, sacados de internet o creados por mí. Voy a comenzar con los objetivos de las actividades elegidas.

Están divididas en los siguientes objetivos: Introducir el tema, practicar el vocabulario y las estructuras, comprender los contenidos, producir y profundizar mediante investigación (un experimento), repasar el contenido y ampliarlo, así como entenderlo y plasmarlo mediante una actividad.

En el primer objetivo propuse la lectura de un cuento para introducir el tema y acercárselo de manera atractiva a los alumnos.

Para practicar el vocabulario el completar un mind map todos juntos (actividad diseñada por mí) y rellenar una actividad online preparada por mí mediante la escucha de una canción muy pegadiza de los sentidos, cuyo enlace es:

Para comprender mejor los contenidos elegí actividades preparadas en educaplay, a rellenar por todos, gracias a los cuáles la adquisición de conceptos se hace más dinámico y divertido.

En cuanto a investigar, preparé el experimento de las palomitas, en el cuál se pueden analizar los 5 sentidos y con el cual los alumnos tendrían que rellenar unas fichas en grupos de trabajo cooperativo.

Para ampliar el contenido, un video respecto al experimento de las palomitas realizado en otro colegio de habla inglesa me pareció muy interesante para reproducirlo y así ampliar las destrezas de escucha en mis alumnos.

Espero que os sea útil! Laura.

REA Y LA ELABORACIÓN DE MATERIALES AICLE

Hola de nuevo! Bueno, estamos ya en la tercera parte del curso online relacionado con la metodología AICLE. Comenzó con la explicación de qué principios integraban dicha metodología, continuó con la enseñanza de diferentes REA y creación de algunos de ellos, de mucha utilidad, como por ejemplo symbaloo. Y este tercer bloque nos ha hecho aplicar dichos principios, creando una unidad y aplicando en ella los conceptos teóricos adquiridos en anteriores bloques. Me ha parecido muy útil ya que el curso te enseña también a ponerlo en práctica, con mucha ayuda por parte del tutor y de forma muy clara. Ya queda poco para acabar el curso... pero de momento tengo un buen banco de recursos útiles para mi docencia y espero que el último bloque siga ampliando nuestro conocimiento en la metodlogía AICLE. Un saludo! Laura.